Dílna se zaměří na interpretaci prozaických i básnických textů, v nichž se motiv hostiny, stolování či společného jídla objevuje jako prostor setkávání, sdílení, konfliktu i symbolické výměny. Hostina bude chápána nejen doslovně, ale také jako metafora společenských vztahů, paměti, identity, moci či přebytku a nedostatku. Pozornost bude věnována tomu, jak tento motiv funguje v různých žánrech a poetikách současné i dřívější literatury a jak se proměňuje jeho význam v próze a poezii. Součástí dílny bude práce s literárněkritickými texty a psaní vlastní recenze na aktuální prozaické nebo básnické dílo.
celotýdenní dílna; ne – pá, tj. 5. – 10. 7.; 2700 Kč / studenti 2200 Kč
Lektor účastníkům dílny předem zašle e-mailem texty určené ke společné interpretaci, které budou následně diskutovány během jednotlivých setkání. Součástí přípravy budou také pracovní listy s otázkami a interpretačními podněty, s nimiž je vhodné se před každým setkáním seznámit. Konkrétní harmonogram děl, jež budou v dílně interpretována, stanoví lektor před oficiálním zahájením festivalu. Účastníci budou vyzváni, aby si zvolili jedno prozaické nebo básnické dílo vydané v letech 2025 nebo 2026 jako předmět vlastní recenze a během dílny s ním aktivně pracovali. Doporučuje se přinést si notebook, na němž budou účastníci recenzi průběžně zpracovávat a upravovat.
Pavel Horký
Pavel Horký (1983, Ústí nad Labem) vystudoval češtinu a angličtinu na ústecké pedagogické fakultě, kde také absolvoval doktorské studium. V současnosti působí jako odborný asistent na ústecké katedře bohemistiky, kde vyučuje současnou českou literaturu, literární kritiku, interpretaci textu a didaktiku literatury. Recenze pravidelně publikuje v časopise Tvar a zaměřuje se v nich na současnou českou prózu i poezii, středoevropskou a angloamerickou literaturu. Kromě toho pracuje jako středoškolský učitel na částečný úvazek. Ve výuce se soustředí na estetický zážitek z literatury, podporuje objevování nových perspektiv při diskusi nad texty, podněcuje kritické myšlení a schopnost formulovat vlastní názory a také usiluje o prohlubování literární senzitivity studentů.